塔州州政府在2026年1月29日更新了塔州州担保的配额使用情况。

截止到1月29日，州担保配额使用情况如下：

本周州政府发放的190和491签证邀请分别为36个和26个，总体邀请规模与近期水平相当。

本周190最低获邀分数为51分(橙色)，491最低获邀分数为30分(橙色)。

当前在系统内的ROI数量（指邀请轮结束后状态仍为Submitted的ROI）：

• 190签证：474份ROI

• 491签证：198份ROI

本财年还剩下的州担保名额：

• 190签证：722个名额

• 491签证：493个名额

• 190签证：218份申请

• 491签证：143份申请

• 190签证：109个邀请

• 491签证：72个邀请

• 2025年12月3日

本周思塔团队收获了两个190正式州担保，三个190预邀请！

1.L同学是塔大会计毕业生，走塔州190毕业生通道，毕业有job offer，ROI打分37分，属于橙加申请者。

2025年11月28日递交的190州担保申请，

2026年1月28日拿到190正式邀请。

2.A同学是塔大护理专业毕业生，护理职评，走塔州190毕业生通道，工作满三个月，属于金色申请者。

2026年1月8日递交的190州担保申请。

2026年1月29日顺利拿到190正式邀请。

3.P同学是塔大护理专业毕业生，护理职评，有一份job offer，ROI打分51分，属于毕业生橙加申请者。2025年12月24号递交的ROI预邀请，1月29号顺利拿到，历时不到一个月的时间。

4.NG同学也是塔大护理专业毕业生，护理职评，有一份job offer，ROI打分51分，属于毕业生橙加申请者。1月28号递交的ROI预邀请，1月28号就拿到了预邀请，仅历时一天的时间。

5.W同学也是塔大护理专业毕业生，护理职评，有一份job offer，ROI打分53分，属于毕业生橙加申请者。2025年12月8号递交的ROI预邀请，1月29号拿到预邀请。

本周思塔团队收获了两枚190下签信。

S客户是外部审计的职评，2025年2月12日正式递交的190签证，2026年1月29日顺利下签。

本周移民热点：幼教 GD 注册资格变动影响分析

信息来源为ACECQA官方网站，感兴趣的同学们可以去网站研读详细条例：https://www.acecqa.gov.au/qualifications-0/early-childhood-teacher-registration-and-accreditation

• 在NSW和SA教师注册门槛提高，GD毕业生可能无法直接注册成为ECT老师。

• ACECQA职业评估不受影响，GD毕业生仍可申请并通过职业评估，189技术移民照常提交。

• 对于州担190/491：如果没有注册和工作经验，可能影响州担申请及工作经验积分。

• 对于塔州州担保来说，如果同学们想要在Kindergarten或者school做ECT走金色通道，需要注册成老师才行。

接下来，小编将为大家详细解读这一热点，并进行科普说明：

背景：职业评估与教师注册是两个独立环节

• 职业技能评估（Skills Assessment）
  幼儿教师（Early Childhood (Pre-primary School) Teacher）职业移民的技能评估职责已从 AITSL 转移至 ACECQA，并正常运行中。已有的 AITSL positive assessment 在有效期内仍可用于移民用途（如 189/190/491 等）。

• 教师注册（Registration / Accreditation）
  注册是各州/领地对在当地从事幼儿教师（ECT）工作的从业资格要求，与移民职业评估相对独立。不同州政策不同，影响各有差异。

主要变动：部分州对幼教 GD 注册要求趋严

1. NSW新州

• NSW 教师注册由 NESA 管理，要求教育课程必须符合国家标准（ITE Standards）。

• Graduate Diploma（GD）类资格即使是 ACECQA 批准的幼教资格，单独作为教师注册资格并不等同于 NSW 正式认可的注册路径，除非符合更高标准（例如更长学制、学校教师教育课程等）。

• 10 月 2025 年修订的 NSW Teacher Accreditation Manual 强调了必须满足本州认可的教学教育标准，也可能被解读为对 GD 注册有效性设置了更高要求。

2. SA南澳

• SA 教师注册法律要求学历必须是相关且适当的高等教学资格。

• 根据 Teachers Registration Board of South Australia 的决定，从 2024 年起，澳大利亚高校颁发、但未按国家标准认证的 Graduate Diploma 资格被认为不适用于教师注册。

• 实际影响：南澳自始就严格要求教师资格为认证过的 ASTEL/ITE 教学课程或等效学位，而 GD 通常不满足这类标准。

3. 其他州/领地

• 维多利亚州、塔州、西澳等大多数州也要求教师注册，但各自接受的课程类型与监督实习要求不同。

• 部分州如昆士兰、首都领地对注册要求相对宽松或不强制注册。

核心事实与需要明确的信息

✔ 幼教 GD 对技能评估的影响

• 目前，对移民职业评估而言，幼教 GD 仍然可以用于 ACECQA 的早教职业评估（如果该 GD 是 ACECQA 批准的资格）。但这仅针对移民技术评估，而非全澳统一的注册要求。

✔ 注册与雇佣资格的区别

• 技能评估通过 ≠ 能获得各州幼儿教师注册；
  职业评估是移民用途，注册是就业执业许可，它们相互独立。

• 有些州（如 NSW/SA/WA/VIC）法律规定必须注册才能以“早教教师”（ECT）身份从业。

✔ 州际职业转换问题

• 某些州对 GD 注册不认可，但持有其它州注册的人可以通过“互认机制”在本州申请认证。

实务影响与应对建议

对已在读或即将入读 GD 的学生

🔹 确认课程是否 ACECQA 批准
查看你的 GD 课程是否出现在 ACECQA 的 NQF 批准名单上。

🔹 确认所在州对注册的具体要求
不同州对教师 “ECT” 注册标准不同，仍建议咨询 NESA（NSW）、VIT（维州）、TRBWA（西澳）、TRBSA（南澳）等官方注册机构。

🔹 若目标是就业／教师注册
考虑是否需要继续深造（如转为 Master of Teaching 或其他更高教育学位），以满足特定州的注册标准。

对移民申请人

🔹 职业技能评估仍可正常提交并用于签证
职业评估独立于注册政策（如 189/190/491 移民途径），即使某州不认可 GD 注册，也不影响技能评估通过。

🔹 州担保可能受注册要求影响
如该职业需要工作经验或州内注册才能符合某州190/491担保条件，则可能受政策波动影响。